1937年抗战爆发，丰子恺被迫携全家老小十余人开始了逃难之旅。他们从缘缘堂出发，经杭州、桐庐、兰溪、衢州、常山、上饶、南昌、新喻、萍乡、湘潭、长沙、汉口、桂林等地，一路辗转，于1947年回到故乡。本书收录了丰子恺有关..
《教育病:对当代中国教育的拷问》通过大量触目惊心的案例及鞭辟入里的剖析，指出应试教育的理念已经病入膏盲。这种教育理念通过对“成功”强盗般的独裁解释，使大批学子涌向了“成功贼船”。存在于中国当代教育理念中的..
《教学作为德性实践:价值多元背景下的思考》主要探讨价值多元背景下中小学课堂教学中大量存在的育德难题的解决之道。作者提供了教学作为德性实践的解题思路，在理论上给予了充分论证，并从教学案例中归纳提炼出了“随机..
本书将国家统一问题看作系统演化过程，创造性地提出人类社会复杂巨系统的三个层次：大系统-靠前环境，系统-国家和地区，子系统-未统一国家的局部领域！..
全书分为“政治分论坛”“经济分论坛”“历史分论坛”“文学分论坛”“法律分论坛”“两岸分论坛”六个部分，共收集了18篇两岸学子的优秀论文！
本书以台湾主要政党（国民党、民进党）对外党际关系（“政党外交”）为研究对象，概括总结了两党各自发展对外党际关系的主要内容、基本特点等！..
本书论述了自1945年台湾光复至今的台湾政党变革与媒体演化、斗争之间的关系，将这个论题置于一个广泛的社会历史脉络下，同时充分考虑由诸多社会关系所形成的社会结构张力。..
本书以台湾地区中天电视的《全民最大党》系列政治模仿秀节目作为切入口，探讨台湾电视综艺节目与政治互动的现象和原因，进而审视台湾的媒体文化和政治文化特点！..
本研究通过内容分析法和历史比较法对台湾三个时期、四套社会科教科书进行量化和质化分析，对教科书“国家认同”教育变迁进行研究！
本书首次对两岸大众传播交流法规体系加以系统研究，描述其结构体系、主要内容、运行状况、发展过程，揭示其主要特征和变迁的原因，并对大陆对台大众传播策略加以探析！..