《“国家认同”教育变迁研究》简介: 本研究通过内容分析法和历史比较法对台湾三个时期、四套社会科教科书进行量化和质化分析，对教科书“国家认同”教育变迁进行研究！
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- 第一章 绪论
- 第二节 研究目的与研究内容
- 第三节 研究框架与研究限制
- 第四节 研究方法与研究步骤
- 第二章 文献探讨
- 第二节 国家与国家认同
- 第三节 先行研究及述评
- 第三章 教科书分析的设计与实施
- 第二节 分析工具
- 第三节 效度与信度
- 第四章 教科书分析结果与讨论
- 第二节 人口（民族）维度之“国家认同”教育
- 第三节 文化（语言）维度之“国家认同”教育
- 第四节 主权（政府）维度之“国家认同”教育
- 第五节 “去中国化”：社会科“国家认同”教育变迁的要旨
- 第五章 “去中国化”何以可能：台湾社会科“国家认同”教育变迁的深层分析
- 第一节 政治变革：社会科教科书“去中国化”的原动力
- 第二节 社会氛围：社会科教科书“去中国化”的催化剂
- 第三节 课程重构：社会科教科书“去中国化”的施动者
- 第六章 研究结论、政策建议与研究展望
- 第二节 政策建议
- 第三节 研究展望
- 后记